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為進一(yi)步(bu)強化常態化疫(yi)情(qing)防控和提升疫(yi)情(qing)應急處(chu)置能(neng)力(li)，5月11日(ri)，石(shi)化高(gao)技校(xiao)組織新冠肺炎疫(yi)情(qing)防控應急演(yan)(yan)(yan)練(lian)。對于此次演(yan)(yan)(yan)練(lian)學校(xiao)高(gao)度重視，學校(xiao)領導、相關(guan)處(chu)室(shi)人員、疫(yi)情(qing)防控應急處(chu)置工作專(zhuan)班相關(guan)人員、四個(ge)班級(ji)學生等共160余人參加(jia)演(yan)(yan)(yan)練(lian)，學生處(chu)李(li)謀順主任任演(yan)(yan)(yan)練(lian)現場(chang)指揮。為保證疫(yi)情(qing)防控應急演(yan)(yan)(yan)練(lian)效果，5月10日(ri)，副校(xiao)長(chang)劉敬峰(feng)對全校(xiao)教師進行培訓(xun)。

此(ci)次演練(lian)結合學(xue)校實際情(qing)況，模(mo)擬在校內(nei)發現(xian)發熱(re)學(xue)生(sheng)、出現(xian)密(mi)接次密(mi)接者、出現(xian)新冠肺(fei)炎陽(yang)性人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、出現(xian)聚集(ji)性疫情(qing)等四個(ge)場景，涉及教學(xue)樓、臨時留觀點、人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)轉運車(che)輛等多個(ge)區域(yu)。按照四個(ge)不同場景，分別(bie)對疫情(qing)報告、相(xiang)關人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)減(jian)少(shao)流動進(jin)入靜止狀態、病(bing)員(yuan)(yuan)送醫、人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)隔離、場所消(xiao)毒等各環節進(jin)行模(mo)擬演練(lian)。演練(lian)過程中(zhong)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)分工明確(que)，師生(sheng)配合密(mi)切，演練(lian)圓滿完成。

21機(ji)電3班(ban)班(ban)主任黃欣帶領班(ban)級學生(sheng)參加了(le)“在校內發現發熱(re)學生(sheng)”場景(jing)應急處(chu)置演練(lian)，她高興地表示，通過模擬場景(jing)，班(ban)級中每位學生(sheng)不僅熟(shu)悉了(le)應急處(chu)置各環節，而且全(quan)體師生(sheng)也更加了(le)解相關場景(jing)的(de)應急處(chu)置流程(cheng)，是(shi)一次(ci)很有意義的(de)演練(lian)。

22海灣化學(xue)春季班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主任王科椋也帶領班(ban)(ban)(ban)級(ji)學(xue)生成(cheng)功完成(cheng)“校(xiao)內(nei)出現聚集性疫(yi)情應(ying)急處(chu)置”演(yan)(yan)練(lian)。通過演(yan)(yan)練(lian)，他們(men)(men)進一步(bu)掌握了從疫(yi)情報告、封(feng)閉校(xiao)園、人員靜(jing)止等疫(yi)情防控應(ying)急處(chu)置流程，“這些實用場(chang)景演(yan)(yan)練(lian)能切實保障我們(men)(men)在(zai)突發疫(yi)情來臨時(shi)的(de)(de)生命(ming)(ming)安(an)全，讓我們(men)(men)能做(zuo)到服從命(ming)(ming)令(ling)，聽從指揮(hui)，沉著應(ying)對(dui)，切實增強我們(men)(men)的(de)(de)自我保護和應(ying)對(dui)疫(yi)情突發事件能力。”王科椋說。

下(xia)一(yi)步，石化高技校(xiao)將結(jie)合實際(ji)，進(jin)一(yi)步完善應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)(zhi)預案，組織開展好應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)演練，讓(rang)師(shi)生熟練掌握(wo)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)(zhi)流(liu)程，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成為應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)(zhi)和防疫要求明(ming)白(bai)人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)還將進(jin)一(yi)步加強與教育、疾控、公(gong)安、定點(dian)醫療機(ji)構、社(she)區(qu)相(xiang)關部門聯系(xi)，充(chong)分發揮聯防聯控機(ji)制作(zuo)用，確保出現疫情能夠第一(yi)時間響應(ying)(ying)(ying)、各(ge)部門銜接(jie)配合順(shun)暢、疫情處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)(zhi)科(ke)學(xue)高效，進(jin)一(yi)步提(ti)高學(xue)校(xiao)新冠(guan)肺炎疫情應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)(zhi)水平，確保全(quan)校(xiao)師(shi)生身體健康(kang)。