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轉眼(yan)間(jian)已(yi)接觸精益班(ban)組(zu)建(jian)設工作(zuo)近(jin)三(san)年，海灣精化三(san)年的精益班(ban)組(zu)建(jian)設走過了一段從現場(chang)(chang)管(guan)理到員工素養再回(hui)到現場(chang)(chang)管(guan)理的行(xing)程。就(jiu)像經歷了一段由簡(jian)入繁(fan)再由繁(fan)歸于簡(jian)的過程，讓現場(chang)(chang)管(guan)理工作(zuo)最(zui)終得到提升和(he)改變(bian)。

起(qi)初(chu)接觸精益(yi)(yi)班(ban)(ban)組(zu)建設(she)時，部門只知精益(yi)(yi)班(ban)(ban)組(zu)建設(she)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)改變現場工作環境、提(ti)高工作效(xiao)(xiao)率，進(jin)而(er)帶動生產效(xiao)(xiao)率的(de)(de)(de)(de)提(ti)升。那時只是(shi)為(wei)了(le)迎檢而(er)打(da)掃(sao)衛(wei)生，為(wei)了(le)擦設(she)備而(er)擦設(she)備，為(wei)了(le)滿足(zu)標準而(er)填(tian)表(biao)格。工作雖然(ran)一直在(zai)推進(jin)，但班(ban)(ban)組(zu)建設(she)過(guo)程(cheng)中取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果卻很(hen)難保(bao)留(liu)下(xia)來。“轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈烈”過(guo)后留(liu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)只有“凄凄慘(can)慘(can)戚戚”，如何將(jiang)建設(she)成(cheng)(cheng)果保(bao)留(liu)下(xia)來被打(da)上了(le)重點(dian)標識。

之后(hou)通(tong)過參加工(gong)會組(zu)織的(de)班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)(she)相關(guan)的(de)培訓(xun)(xun)和學(xue)習，發現(xian)“員工(gong)素養”對保留建(jian)設(she)(she)(she)成(cheng)果(guo)起著重要(yao)作用，隨后(hou)車間(jian)(jian)開始著手將包含新主題(ti)的(de)精(jing)益班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)(she)內容(rong)對職工(gong)進(jin)行宣傳和培訓(xun)(xun)，從制定(ding)班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)(she)階(jie)段性開展工(gong)作計劃(hua)表，劃(hua)分好(hao)各班(ban)組(zu)成(cheng)員具體工(gong)作，明(ming)確完(wan)成(cheng)時間(jian)(jian)以督(du)促班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)(she)進(jin)度；到(dao)(dao)定(ding)期組(zu)織班(ban)組(zu)成(cheng)員學(xue)習“6S”管理(li)內容(rong)，制定(ding)各種點檢(jian)(jian)表格，督(du)促檢(jian)(jian)查(cha)保證點檢(jian)(jian)的(de)真(zhen)實有效；再到(dao)(dao)建(jian)立(li)獎勵機制，通(tong)過獎勵激發員工(gong)積極性，帶動班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)(she)氛圍。一(yi)系列舉措的(de)開展，在保留建(jian)設(she)(she)(she)成(cheng)果(guo)和現(xian)場管理(li)上總算是取得了一(yi)定(ding)效果(guo)，但離(li)企業(ye)下達的(de)目標依舊存在一(yi)定(ding)差距。

最(zui)近(jin)的(de)(de)精益班(ban)組建設中，化(hua)工三廠(chang)開(kai)始重視部門(men)管理制度(du)(du)的(de)(de)制定與執行。制度(du)(du)的(de)(de)生(sheng)命力在執行，有了制度(du)(du)沒(mei)有嚴格執行就會形成“破窗效應”。以班(ban)組交接(jie)(jie)班(ban)為例(li)，從最(zui)初的(de)(de)班(ban)前(qian)會口頭交接(jie)(jie)工作，到(dao)寫交接(jie)(jie)班(ban)記錄(lu)本，記錄(lu)本班(ban)生(sheng)產(chan)(chan)進度(du)(du)，再到(dao)增(zeng)(zeng)加在部門(men)生(sheng)產(chan)(chan)電(dian)子(zi)版報(bao)(bao)表(biao)，最(zui)后到(dao)電(dian)子(zi)版生(sheng)產(chan)(chan)日報(bao)(bao)中增(zeng)(zeng)加產(chan)(chan)量、質(zhi)量以及生(sheng)產(chan)(chan)影響因素匯(hui)報(bao)(bao)。通過交接(jie)(jie)班(ban)完成兩(liang)個班(ban)工作的(de)(de)承接(jie)(jie)，通過寫記錄(lu)完成責任劃分，通過電(dian)子(zi)報(bao)(bao)表(biao)完成部門(men)生(sheng)產(chan)(chan)信息共享，通過增(zeng)(zeng)加報(bao)(bao)表(biao)內容完成了生(sheng)產(chan)(chan)信息詳細(xi)化(hua)。

班(ban)組(zu)(zu)是企業(ye)的細胞，是企業(ye)的基礎單位，而精益班(ban)組(zu)(zu)建設就是使用(yong)精益生產的管理工(gong)具，使班(ban)組(zu)(zu)的產量、質(zhi)量、安(an)全(quan)、成本、勞動情緒等方面得到提升。相信(xin)隨著精益班(ban)組(zu)(zu)管理工(gong)作的細化和深(shen)入，化工(gong)三廠的班(ban)組(zu)(zu)管理會(hui)更加(jia)有條理，車(che)間(jian)產量質(zhi)量更加(jia)穩定，車(che)間(jian)安(an)全(quan)更有保障(zhang)。