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轉眼間已接(jie)觸(chu)精(jing)(jing)益班組建設工(gong)作(zuo)近三(san)年(nian)(nian)，海灣(wan)精(jing)(jing)化三(san)年(nian)(nian)的(de)精(jing)(jing)益班組建設走過了(le)一(yi)段從現場管(guan)理(li)到員(yuan)工(gong)素養再(zai)回到現場管(guan)理(li)的(de)行程(cheng)。就像(xiang)經(jing)歷了(le)一(yi)段由簡入繁再(zai)由繁歸于簡的(de)過程(cheng)，讓現場管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)最終得(de)到提升和改變。

起初接觸精益(yi)(yi)班(ban)組(zu)(zu)建(jian)設(she)(she)(she)時，部門(men)只(zhi)(zhi)知精益(yi)(yi)班(ban)組(zu)(zu)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)目的(de)是(shi)為(wei)了(le)(le)改變(bian)現場(chang)工(gong)作環境、提高工(gong)作效率(lv)，進而(er)帶動生產效率(lv)的(de)提升。那時只(zhi)(zhi)是(shi)為(wei)了(le)(le)迎檢(jian)而(er)打掃衛生，為(wei)了(le)(le)擦設(she)(she)(she)備(bei)而(er)擦設(she)(she)(she)備(bei)，為(wei)了(le)(le)滿(man)足標(biao)準而(er)填表格。工(gong)作雖然一直在推(tui)進，但班(ban)組(zu)(zu)建(jian)設(she)(she)(she)過程中取得的(de)成果(guo)卻很難保留(liu)下來。“轟轟烈烈”過后留(liu)下的(de)只(zhi)(zhi)有(you)“凄凄慘(can)慘(can)戚戚”，如何(he)將建(jian)設(she)(she)(she)成果(guo)保留(liu)下來被(bei)打上了(le)(le)重點標(biao)識。

之后通(tong)過參加工(gong)會組(zu)(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設相關的(de)(de)培訓和(he)(he)學習，發現(xian)“員工(gong)素(su)養(yang)”對(dui)保留(liu)建設成(cheng)(cheng)果起著(zhu)重(zhong)要作(zuo)用，隨后車間開(kai)始著(zhu)手將包(bao)含(han)新主題的(de)(de)精益班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設內容對(dui)職工(gong)進行宣傳和(he)(he)培訓，從(cong)制(zhi)(zhi)定(ding)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設階(jie)段性開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)計(ji)劃表，劃分好各班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)，明確完(wan)成(cheng)(cheng)時(shi)間以督促班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設進度；到(dao)(dao)定(ding)期組(zu)(zu)(zu)(zu)織班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員學習“6S”管理(li)內容，制(zhi)(zhi)定(ding)各種點檢(jian)表格，督促檢(jian)查保證點檢(jian)的(de)(de)真實有效；再到(dao)(dao)建立獎勵機制(zhi)(zhi)，通(tong)過獎勵激(ji)發員工(gong)積極性，帶動班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設氛圍。一(yi)系列舉措的(de)(de)開(kai)展(zhan)，在保留(liu)建設成(cheng)(cheng)果和(he)(he)現(xian)場管理(li)上總算(suan)是取得了一(yi)定(ding)效果，但離企(qi)業下達的(de)(de)目標依舊(jiu)存在一(yi)定(ding)差距。

最近的(de)精益班(ban)組建設(she)中，化工(gong)三廠開始重視部門管理制(zhi)度(du)的(de)制(zhi)定(ding)與執行(xing)。制(zhi)度(du)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)力在執行(xing)，有(you)了制(zhi)度(du)沒(mei)有(you)嚴格(ge)執行(xing)就會形成(cheng)(cheng)“破(po)窗效應”。以班(ban)組交(jiao)接班(ban)為例，從最初的(de)班(ban)前會口頭交(jiao)接工(gong)作，到(dao)(dao)寫交(jiao)接班(ban)記(ji)錄(lu)本，記(ji)錄(lu)本班(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)進(jin)度(du)，再到(dao)(dao)增(zeng)加在部門生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)電(dian)子(zi)版報(bao)(bao)表，最后到(dao)(dao)電(dian)子(zi)版生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)日報(bao)(bao)中增(zeng)加產(chan)(chan)量(liang)、質量(liang)以及(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)影(ying)響因(yin)素(su)匯報(bao)(bao)。通(tong)過交(jiao)接班(ban)完成(cheng)(cheng)兩個班(ban)工(gong)作的(de)承(cheng)接，通(tong)過寫記(ji)錄(lu)完成(cheng)(cheng)責(ze)任(ren)劃(hua)分，通(tong)過電(dian)子(zi)報(bao)(bao)表完成(cheng)(cheng)部門生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)信息共(gong)享(xiang)，通(tong)過增(zeng)加報(bao)(bao)表內容完成(cheng)(cheng)了生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)信息詳細化。

班(ban)(ban)組(zu)是企(qi)業(ye)的(de)細(xi)胞，是企(qi)業(ye)的(de)基礎單位，而精益班(ban)(ban)組(zu)建設就是使(shi)用精益生產(chan)的(de)管(guan)理工具(ju)，使(shi)班(ban)(ban)組(zu)的(de)產(chan)量(liang)(liang)、質(zhi)量(liang)(liang)、安全、成本、勞動情緒(xu)等方面得到提升。相信隨(sui)著精益班(ban)(ban)組(zu)管(guan)理工作的(de)細(xi)化和深(shen)入(ru)，化工三廠的(de)班(ban)(ban)組(zu)管(guan)理會更(geng)加有(you)條理，車間(jian)(jian)產(chan)量(liang)(liang)質(zhi)量(liang)(liang)更(geng)加穩定(ding)，車間(jian)(jian)安全更(geng)有(you)保障。