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疫(yi)情當前，雖然孩子(zi)們(men)的(de)開學(xue)日(ri)期延(yan)遲了(le)，但(dan)停課不停研，在李滄區教研室的(de)指導下，海實幼兒(er)(er)園(yuan)開展了(le)《疫(yi)情當下，幼兒(er)(er)園(yuan)如何刪繁就簡做質樸高效的(de)課程審(shen)議》教研活動。

幼兒園(yuan)園(yuan)長和(he)業務園(yuan)長首先(xian)觀看(kan)了鄭穎(ying)潔(jie)老師(shi)的(de)《疫情(qing)當下，幼兒園(yuan)如何刪繁就簡做質樸高效的(de)課程審議(yi)》視頻，對視頻的(de)內容進行(xing)了有效的(de)溝通與碰撞，并在微信群進行(xing)了分享，將學(xue)習重點及需(xu)要(yao)梳理的(de)問(wen)題(ti)拋給老師(shi)，請老師(shi)們帶(dai)著問(wen)題(ti)去自主學(xue)習去思考(kao)，為教研活(huo)動做好了充分的(de)準備。

研(yan)討(tao)伊(yi)始(shi)，業務園長帶(dai)領老(lao)(lao)師(shi)們重溫(wen)了(le)(le)視(shi)頻(pin)，各級部老(lao)(lao)師(shi)結合視(shi)頻(pin)及本班幼兒情況，就如(ru)何捕捉(zhuo)幼兒的需求與感受，如(ru)何設定主(zhu)(zhu)題(ti)展開(kai)討(tao)論：長時間的居(ju)家生活給孩(hai)子帶(dai)來了(le)(le)哪些影(ying)響等方面進行了(le)(le)研(yan)討(tao)，以身心(xin)健康、社(she)會(hui)情感、科學認(ren)知三個領域為核心(xin)經驗(yan)，提(ti)出了(le)(le)備選主(zhu)(zhu)題(ti)。

在級部(bu)教(jiao)研活動中，老(lao)師們就(jiu)主(zhu)題如何(he)刪繁就(jiu)簡、避免空洞不夠深入、如何(he)聚焦幼(you)兒生活和興趣點(dian)做了(le)討論后確(que)定了(le)主(zhu)題，修(xiu)改完善了(le)“一(yi)張圖”、“一(yi)條路”更多(duo)地把(ba)適合孩子年齡段的學(xue)習方式思考進去，學(xue)案的設計做到有(you)預設、有(you)實踐(jian)、有(you)交流、有(you)小結(jie)。

整個微主題(ti)(ti)通(tong)過話題(ti)(ti)、任務、活(huo)動、繪本、事(shi)件、遇到的(de)困難等，將幼兒(er)學習整合進行串聯，并在解決問題(ti)(ti)的(de)過程中構建新的(de)經驗(yan)，通(tong)過引(yin)導幼兒(er)直接感知、實際操作、親身(shen)體驗(yan)不斷增長生活(huo)經驗(yan)和社會知識(shi)，真正踐(jian)行陶行知“生活(huo)即教育(yu)”的(de)理念。

此次活動(dong)帶動(dong)幼兒(er)園教職員工深度思考、靜心(xin)學習、充電賦(fu)能，為(wei)后(hou)期幼兒(er)園教研工作積蓄(xu)了前行的力量。今(jin)后(hou)，海實幼兒(er)園將繼續在課(ke)程(cheng)審議的過程(cheng)中(zhong)刪繁就簡(jian)、不斷梳理(li)總結，提煉優化課(ke)程(cheng)，為(wei)幼兒(er)的全面發展加(jia)油助力！